לימודים

לימודים והצלחה

להצליח בגדול העולם, נכון להיום שייך לבעלי/ות הידע.

ידע מורכב מכישורים, ניסיון והשכלה. על פי מחקר שנערך בישראל כל שנת לימודים אקדמית מגדילה את המשכורת העתידית ב- 8%.

היו זמנים בהם תואר ראשון היה בבחינת הישג ראוי לציון, תלוי מעמד כלכלי- חברתי ונורמות התנהגות של סביבת החינוך.

היום, הלימודים לתואר הם בבחינת BUILT IN בתבנית חיי אלו המעונינים להצליח.כשם שברור לנו שאחרי ביה"ס היסודי ממשיכים לביה"ס התיכון, אחריו לשירות הצבאי, ובל נשכח את חופשת האוורור, בנקודה מרוחקת בקצוות הגלובוס, כך בדילוג קליל ומובן מאליו אנו פונים ללימודים לקראת התואר.

התואר, המוצר הסופי של שנות הלימודים מעניק לבעליו הון מזן חדש. הון אינטלקטואלי.

ערכם של ארגוני וחברות הי- טק בבורסה נקבע בעיקר בזכות ההון האינטלקטואלי, שהנו סך הידע (השכלה וכישורים) של עובדי/ות הארגון.

הלימודים הם מטרה בפני עצמה, אולם במהלך תהליך הלמידה ניתן לקטוף רווחים נוספים.

ראייה עתידנית של רווחים אלו יצרה את מודל 10 השלבים להצלחה, המבטיח קידום המימוש העצמי וההצלחה. המודל הוא תוכנית עסקית הניתנת להתאמה אישית לכל סטודנט/יל.

שימוש נכון במודל ע"פ שלביו מבטיח הצלחה, הרבה מעבר ולפני קבלת תעודת הגמר.

אז, איך משתמשים במודל לקידום ה צ ל ח ה ? שלב 1- הולכים לייעוץ ו מ ק ש י ב י ם, אפילו ובמיוחד אם ברור שיודעים מה רוצים.

ייעוץ מקצועי עשוי לכוון, לשנות, ואולי לגלות אפשרויות חדשות.

בתהליך הייעוץ האישי עובדים על יצירת מארג הרמוני בין כישורים, צרכים אישיים ורצונות לצורך בחירת מסלול הלימודים, כמובן תוך התחשבות בדרישות השוק.

אין טעם להשקיע 3 שנים בלימודים שלא יבטיחו, לפחות ברמה העקרונית תעסוקה לבעליהם.

שלב 2 - מגדירים מדדים להצלחה. כמה שנים אנו מתעתדים להקדיש ללימודים? אלו ציונים יוגדרו כהצלחה מלאה/ חלקית? כל תוכנית עסקית מלווה בלוח זמנים המבטיח ארגון וגבולות ברורים וכמובן, ניתן לשינוי.

שלב 3- האוניברסיטאות מאפשרות שדרוג ה"אני" הפרטי. מגוון הסטודנטים מכל קצוות הקשת החברתית- כלכלית מאפשר למידה מתוך התבוננות בדמויות ראויות לחיקוי והפנמת ערכים, סמלים וקודי התנהגות בהתאם לרצונות וצרכים: פיתוח "האני"- כמותג לכל דבר, החל מהתדמית האסתטית עבור לסגנון התקשורת האישיוהחיבור ביניהם.

שלב 4- רכישת כלים ופיתוח מיומנויות תקשורת לצורך שיפור התקשורת הבין- אישית. הפנמת תכנים מקורסי תקשורת, שיווק, מכירות, ניהול ופסיכולוגיה ויישומם בתכני "האני" הפרטי.

בנקודה זו המידע הופך לידע, ממצבור אמירות ואקסיומות לכלים לקידום האישי.

לדעת לתקשר, ללמוד לשווק את עצמך, למכור רעיונות והצעות, לנהל פרוייקטים, תוכניות ואת חייך, ליישם ולא לדקלם.

זהו השלב בו הפרט מטמיע את התובנה שידע (הון אינטלקטואלי)= כוח= המשאב הפרטי החשוב ביותר.

תנאי הכרחי להצלחה בשלב זה הנו רכישת הרגלי הקשבה, לא לעצמנו, אלא לזולת. הקשבה אקטיבית, בערוץ השמיעתי ובערוץ התחושתי (קליטת מסרים המשודרים בשפה הלא- מילולית, שפת הגוף): הקשבה למרצים, לסטודנטים אחרים, למידה מניסיון החיים שלך ושל הזולת.

שלב 5- התמקדות בלימודים- נוכחות מרבית- הקשבה פעילה- התעדכנות בחומר חסר והטמעת התובנה שהלימודים הם אמצעי להשגת היעד, אולם גם מטרה בפני עצמה (הנאה+ ידע= כוח, המוגדר כהון האינטלקטואלי שהנו המשאב החשוב ביותר העומד לרשות הפרט או הארגון.

שלב 6- פרזנטציות, המככבות בגדול בכל הפקולטות מהלכות אימים על רובנו. לא קל להעמיד עצמנו בפני קהל ולהציג, אולם אם נזכור שגם בעולם הגדול המחכה לנו בחוץ, עם סיום התואר נתבקש לעיתים קרובות לערוך מצגות ונתייחס אליהם כאל case STUDY , מעין רצף הזדמנויות לבחינת היכולות לתיקון, שיפור ולמידה לקראת המפגשים ב- REAL WORLD נרוויח בגדול את מקסום הפוטנציאל האישי בתחום זה.

שלב 7- בניית NET WORKING- רשת קשרים אישית עם סטודנטים, מרצים ומרצים/ מומחים אורחים מחו"ל ומישראל. השמים הם הגבול. הדרך היא שימוש בתקשורת בין- אישית פתוחה, נתינה והקשבה. קשרים סוללים את הדרך לעתיד מוצלח: עבודה, לימודים לתואר שני ושיתופי פעולה עסקיים בעתיד.

שלב 8- שיווק עצמי וקידום מכירות אישי במכללה. מה אני עושה למען המכללה ומה היא עושה עבורי? כתיבה בעיתון המכללה ממצבת את הכותב במקום בולט. בחירת עבודות/ מצגות מעוררות עניין מעמיקה את נוכחות יוצרה, השתתפות במשלחות לחו"ל ואירוח משלחות זרות מספקת הכרה, קשרים ויוקרה. בחירת עבודות גמר בנושאים אטרקטיביים, כגון מודלים של הצלחה בחברה הישראלית, אלימות נשים כלפי ילדים ועוד , הניתנות ל"חיצון" סוללת את הדרך למדיה, להכרה ציבורית ואולי אף למלגות ומחקרים בעתיד.

שלב 9- מסטודנט למנהיג. זהו שלב פיתוח המנהיגות: השתלבות בועד הסטודנטים, בכדי להיות שותף בתהליכי קבלת ההחלטות, להשפיע, לקבוע ולהטביע חותם מאפשרת עשייה ומבטיחה חשיפה תקשורתית פנים- ארגונית (במכללה) וחוץ ארגונית (בחברה הישראלית). ישראל מדינה קטנה, כולם מכירים את כולם ולכן, השפעת החשיפה התקשורתית עצומה, כדאי לזכור: מי שמופיע- משפיע.

שלב 10- בחירת המשרד הנכון להתמחות ויישום 9 השלבים הקודמים במהלך ההתמחות. מי שהשכיל להשתמש בכל הפלטפורמות שזימן לו המוסד בו למד, שדרג עצמו בפן תדמיתי ותקשורתי,ארג לעצמו רשת קשרים תומכת ומאגר המלצות, התחבר לאנשים הנכונים, חיזק את הביטחון העצמי בו וביכולותיו וכעת כל שנותר הוא לבחור את "הבית" החדש בו שיאפשר ה צ ל ח ה.

שירית בן- ישראל

מרצה, יועצת, חוקרת ומאמנת
נשים בעסקים ובקריירה
מומחית להעצמה מעשית של נשים

מנכ"לית STS החברה המובילה,
בתחום העצמה מעשית של נשים

מנהלת פורומים בפורטל תפוז:
'נשים בעסקים ובקריירה'
'הדרכה'

אימייל: sts4u@bezeqint.net
אתר: http://sts4u.com

מאמרים חינם לשימוש חופשי לאתר מאמרים

לאתר המידע המקיף בתחום לחץ כאן: לימודים

המומחים עונים - הכל על לימודי עיצוב ואדריכלות מהמומחים של מכון קווים

התשובות לכל השאלות מהמומחים של מכון קווים לעיצוב ואדריכלות:

מה זה פרזנטציה?

צורת ההגשה של פרויקטים בעיצוב, לרב כוללת הצגה ויזואלית של מרכיבי הפרויקט המלווה בהסברים מילוליים.

מה ההבדל בין אדריכל לארכיטקט?
אין הבדל.
'אדריכל' היא מילה עברית, 'ארכיטקט' היא מילה לועזית.
דרך אגב, המילה הנרדפת בארמית היא 'ארדיכל'.

האם יכולת גבוהה ברישום היא תנאי הכרחי להצלחה במבחני הקבלה למוסדות הגבוהים לעיצוב ואדריכלות?

לא צריך להיות צייר ע"מ לעבור את מבחני הכניסה. יכולת גבוהה ברישום וציור הם לא תנאי קבלה אך יכולת רישום בסיסית מהוה יתרון משמעותי.

הדגש בבחינות הקבלה הוא על הרעיון שמאחורי היצירה וכדאי ללמוד כיצד לבטא את עצמך, ביטוי רעיוני. הרישום הוא כלי זמין לביטוי הרעיונות שלנו ומכאן חשיבותו. באמצעות הרישום ניתן לתקשר את כונותינו באופן קריא וברור. כל מה שצריך זה נייר ועפרון. מעבר לכך ישנן דרכים רבות לביטוי אישי בדו מימד לדוגמה: קולאז'.

האם אפשר להתקבל ללימודים בעיצוב ללא נסיון קודם בתחום?
שאלה מצוינת!

כמובן שאפשר וישנו אחוז מסוים של מיתקבלים מידי שנה שעובר את המבחנים ללא נסיון קודם בתחום.

יחד עם זאת:

הכנה איכותית למבחני הכניסה מקנה כלים לביצוע של תהליך יצירה מתחילתו ועד סופו וחושפת את התלמיד לטכניקות שונות של שימוש ועיצוב בחומרים שונים.

הכנה איכותית למבחני הכניסה מקנה לתלמיד את היסודות להבנה ויצירה בשפה החזותית.

הכנה איכותית למבחני הכניסה מאפשרת לתלמיד היזדמנות לבחור מגמת לימודים וכיוון להתפתחות אישית מתוך חוויה והיתנסות מעשית בתחומי העיצוב השונים.

הכנה איכותית למבחני הכניסה ולראיונות מגבירה את תחושת הבטחון העצמי ומאפשר לך להתמקד בביטוי יצירתי.

85% אחוז מן הסטודנטים מגיעים ללימודים במכינה של קווים, חסרי ניסיון קודם בתחום העיצוב ,ואינם מגובשים על בחירת מגמת לימודים כזו או אחרת.

91% אחוז מבוגרי המכינה התקבלו לבצלאל, שנקר, המכון הטכנולוגי בחולון, ויצ"ו חיפה, הטכניון, אונ' ת"א מכללת אריאל ועוד.

מה ההבדל בין אדריכלות ועיצוב פנים?

אדריכלות ועיצוב פנים הם תחומים חופפים ולא ניתן באמת להפריד ביניהם בצורה מוחלטת. שני התחומים מכילים ומוכלים זה בזה.

הבחירה לעסוק במקצועות אלו היא בחירה לא רק במקצוע אלא גם בדרך חיים. שני המקצועות משלבים יצירתיות עם הבנה טכנית, חוש אסתטי והרבה אהבה לחיים.

ההחלטות העיצוביות שאדריכל לוקח במהלך תכנון פרויקט משפיעות באופן ישיר על עיצוב ואופי חללי הפנים שבהם פועל מעצב הפנים.

ההבדל היותר משמעותי בין שני המקצועות הוא אופי העבודה:

אדריכלות זה מקצוע עמוק, איטי יותר בהיתנהלותו וכולל תחומי אחריות רבים. עבודת האדריכל מתנהלת ברובה במשרד וכוללת מעבר לעבודת התכנון האדריכלי גם ניהול צוות מומחים בתחומי הבנין השונים ועבודה מול רשויות מקומיות וממשלתיות שהיא איטית ומסורבלת. הפרויקטים באדריכלות נמשכים במקרים רבים מספר שנים.

עיצוב הפנים הוא יותר דינמי. פרויקטים לפרקי זמן קצרים יותר. חלק גדול מהעבודה מתבצע בשטח וכולל בחירת חומרי גמר, ריהוט ופיקוח ישיר על הפרויקט. את התוצאות רואים מהר מאוד בשטח וגם את הסיפוק.

מה זה קונספציה (בהקשר של עיצוב)?
תפיסה, השקפה או רעיון שעומדים מאחורי היצירה.

מה ההבדל בין לימודי אדריכלות ועיצוב פנים לתואר אקדמי ואיפה ניתן ללמוד מקצועות אלו?
במסלולי הלימוד בארץ קיימת "הפרדה" בין התחומים:

אדריכלות:

המסלול לתואר אקדמי באדריכלות אורך כ-5 שנים וניתן ללמוד אותו בבתי הספר הבאים: טכניון, בצלאל, אונ' ת"א, ויצ"ו חיפה ומכללת אריאל. לימודים אלו נוגעים גם בתכנים של עיצוב פנים אבל גם בקני מידה גדולים יותר של מבנים ושל תכנון אורבני.

עם סיום הלימודים רשאי האדריכל לחתום על פרויקטים של עד 4 קומות, ו3 שנים לאחר סיום הלימודים על פרויקטים בכל קנה מידה. לצורך כך דרוש רישיון אשר מתקבל מרשם האדריכלים.

עיצוב פנים:

לימודים לתואר אקדמי בעיצוב פנים ניתן ללמוד במכללה למינהל, במכון הטכנולוגי בחולון ובשנקר. משך הלימודים 4 שנים. הלימודים נוגעים בתכנים ארכיטקטונים אך מיתמקדים
מן הסתם בחללי הפנים.

עם סיום הלימודים יכול מעצב הפנים להשתלב בעבודה במשרדי אדריכלים ומעצבי פנים או לעבוד באופן עצמאי. מעצב הפנים לא נזקק להכרה כלשהי ממשרד העבודה.

מה זה דה-קונסטקרוקציה?

זרם פילוסופי מודרני שמיסדו הפילוסוף הצרפתי דרידה. דה-קונסטרוקציה בבסיסה היא גישה תאורטית לטקסטים שהשפיעה ואומצה על-ידי עולם העיצוב והאדריכלות.

האם תיק עבודות צריך להיות מכוון מטרה ? עיצוב גרפי/אדריכלות/אופנה...?

תיק עבודות חושף אותך בפני הבוחנים, את המחשבות שלך, הרעיונות שלך, הייחוד שלך.
תיק עבודות הוא בסופו של דבר דרך נוספת להכיר אותך.

אם תיק עבודות צריך להיות מכוון למקום כלשהו ? המקום הזה הוא את\ה.

כשאת\ה ניגש\ת למבחנים לאדריכלות או עיצוב תעשייתי (וכד') לא מצפים שתדע\י לתכנן בנין או מוצר וכד' בצורה מושלמת. כן מצפים לראות את היכולת שלך לחשוב, להתבטא, ליצור, לרגש ולבטא 'אמירה' בעלת משמעות על כל נושא שהוא. ולכן לא בהכרח נכון לכוון אותו לתחום מסוים אותו ממילא אתה הולך ללמוד 4-5 שנים.

לתיק העבודות יכולה להיכנס כל עבודה שיש בה רעיון עיצובי. מתחתונים שסרגת בגיל 13 ועד בכלל.

העבודות בתיק העבודות לא צריכות להיות עבודות 'מושלמות' ברמת גימור גבוהה במיוחד. עבודות ברמה גולמית ואפילו ראשונית המראות את הלך הרוח שלך, תהליך המחשבה שלך ותהליכי הביצוע.

כמה עבודות יש לשים בתיק עבודות?

לשים לב- יש מקומות שדורשים מספר מסוים של עבודות ויש שאינם מצינים זאת כלל.

על פי נסיון שלנו ? מתוך המכינות שהתקיימו בקווים ניגשו לבחינות תלמידים עם שלוש עבודות והתקבלו וניגשו גם תלמידים עם מעל 13 עבודות והתקבלו.... חשוב לשים את הדגש על רמת העבודות, המסר והרעיון שמאחריהן.

מה זה נקודת מגוז?

הנקודה הממוקמת מול נקודת ראות של הצופה נקראת נקודת מגוז הנמצאת על קו האופק, בנקודה זו מתלכדים כל הקווים האלכסוניים בתמונה.

האם מכינה זה דבר הכרחי?

לבוא מוכן לתהליך ארוך ומדאיג זה יתרון בלבד אך לא הכרח. ההכנה המוקדמת מעמידה את הנבחן "המוכן" ביתרון יחסי ביחס למאות ואלפי הנבחנים האחרים.

כמה נקודות חשובות במכינה:

מכינה מקנה כלים, כלים לביטוי רעיון בצורה, חומר וצבע.

מכינה מקנה בטחון, להאמין בעצמך ביכולות ובכשרון שלך.

המנחים במכינה מעניקים הכוונה אישית ואוזן קשבת לכל ההתלבטויות שלך.

במכינה מכינים בלוח זמנים קצוב עבודות לתיק עבודות לפי אופיו הייחודי של כל אחד ואחת.

במכינה נחשפים לאדריכלים, מעצבים גרפים ומעצבי מוצר ולתהליכי חשיבה שונים.

במכינה מתכוננים לראיונות קבלה ולבחינות הפסיכוטכניות.

עכשיו תחליטו!

האם ניתן ללמוד עיצוב פנים גם במתכונת של לימודים חלקיים והאם לימודים אלו מתאימים גם למבוגרים?
כמובן,

לימודים הם לא רק בבוקר ולא רק לבני 20.

קיימים מספר מוסדות בארץ המעבירים קורסים לעיצוב פנים בשעות הערב ומכשירים אותך לעבודה במשרדי אדריכלים ומעצבי פנים או כעצמאים.

האוכלוסיה שמגיעה ללימודים אלו היא הטרוגנית ונוצרת דינמיקה קבוצתית חיובית המעודדת יצירה ויצירתיות.

ממה בנויים מבחני הקבלה?

מבחני הקבלה לרוב בנויים משלושה חלקים:

א.    מבחן

ב.    תיק עבודות

ג.    ראיון קבלה

בשנקר והמכון הטכנולוגי בחולון מתקיימים בנוסף מבחנים פסיכוטכניים.

כל מבחן מתקיים בפורמט קצת שונה אבל עקרונית כולם מחפשים את אותו דבר ? היכולת לפתח רעיון ולממש אותו צורנית בדו ותלת מימד.

מה חשוב יותר ? מבחני הקבלה ,תיק עבודות או ראיון אישי?

הדעה הרווחת היא שתיק עבודות הוא השלב המכריע בקבלה ללימודים. מסתבר שלא. לבחינות הקבלה בעיצוב יש משקל גבוה יותר בציון הסכם. כשאתם מכינים את תיק העבודות, במידה מסוימת אתם מתכוננים גם לבחינה, לצורת החשיבה ומשכללים את אופן ויכולת הביטוי שלכם.

כך שחשוב להכין את תיק העבודות וגם להתכונן לבחינה בעיצוב. תמיד טוב לברר ולבדוק אלו מבחנים מתקיימים במוסדות אליהם אתם מתכוונים לגשת להבחן ולהתכונן בהתאם.

מה משקל הבגרויות והפסיכומטרי במבחני הכניסה למוסדות הגבוהים לעיצוב ואדריכלות?

בחינה פסיכומטרית אינה תנאי קבלה לכל המוסדות (לדוגמה:בצלאל, שנקר והמכון הטכנולוגי)

המשקל היחסי של ציוני הבגרות והפסיכומטרי הוא זעום בשקלול ציון הסכם של המועמד במקצועות העיצוב ביחס למקצועות אקדמיים אחרים, לעומת זאת חלקם היחסי של תיק העבודות , מבחני הכניסה בעיצוב וראיון הקבלה הוא גבוה.

איזה מוסדות מעניקים תואר אקדמי בעיצוב תעשייתי\מוצר?

בצלאל, שנקר, המכון הטכנולוגי בחולון.

ממה מורכבים לימודי עיצוב פנים ואיך בוחרים מקום ללמוד בו?

לימודי עיצוב מורכבים בדרך כלל מחומר תאורטי כגון תולדות האדריכלות, סגנונות בעיצוב, מושגים בעיצוב וכו' ומחלק מעשי הכולל פיתוח פרויקט על כל שלבי התכנון מהסקיצה הראשונית דרך חלוקת החלל ועד לפרטי ריהוט צבע וכו'.

מעבר לכך, לומדים את ה"שפה", שפת השרטוט והרישום האדריכלי.

כדי לבחור מקום מתאים ללמוד בו, כדאי לבוא לפגישות יעוץ עם מורים במוסד הלימודים, ברוב המקומות יקבלו אתכם בברכה לשיעור דוגמה וכך תוכלו להתרשם מהתכנים והאוירה במקום.

מתי כדאי להתחיל להתעניין במכינה ללימודי העיצוב?

חשוב להתחיל להתכונן כשנה מראש, הרשמה למוסדות הלימוד מתקיימת בין ינואר למרץ ובחינות הקבלה מתקיימות בין מרץ למאי. קורס מכינה אורך עפ"ר בין שלושה לשישה חודשים.

מה ההבדל בין מכינה של שלושה חודשים למכינה שמתקיימת במשך חצי שנה?

קודם כל האינטנסיביות, מכינה שנמשכת 3 חודשים מתקיימת פעמיים בשבוע ומכינה של חצי שנה מבוססת על מפגשים של פעם בשבוע.

הכל שאלה של זמן ואופי.

יש אנשים שצריכים את ה"זמן שלהם" לשקוע ברעיונות ו"לישון על זה" ויש אנשים שלחץ ואינטנסיביות עושה טוב למחשבה וליצירתיות.

מעבר לכך, תלוי אם אתם אנשים עובדים או לא וכמה זמן אתם יכולים לפנות למכינה. כמובן שצריך לקחת בחשבון עבודות בית ? עבודה עצמאית מעבר לעבודה בסטודיו.

איזה מוסדות מעניקים תואר אקדמי בעיצוב גרפי\תקשורת חזותית?

בצלאל, שנקר, המכון הטכנולוגי בחולון, ויצ"ו חיפה.

אדריכל סער גולן,
מנהל מכון קווים לעיצוב ואדריכלות.

המכון משלב בין עבודה על פרויקטים אדריכליים לבין הוראת קורסים בתחומי העיצוב השונים: עיצוב פנים, עיצוב גרפי, מכינה לעיצוב.

http://www.cavim.co.il

http://www.cavim.co.il/Mechina.asp

http://www.cavim.co.il/Michlala.asp

http://www.cavim.co.il/Design-Course.asp

מאמרים חינם לשימוש חופשי לאתר מאמרים

על חינוך פורמאלי ובלתי-פורמאלי

הגדרה של חינוך:

תהליך לאורך כל החיים המאפשר התפתחות המשכית של יכולות האדם כפרט וכחלק מחברה.

מטרת החינוך:

לתרום לפיתוח המושלם של אדם אוטונומי, תומך אחראי ומחויב.

אוטונומי: מסוגל להחליט החלטות אישיות ולנהל חיים אישיים.

תומך: מסוגל בצורה פעילה להיות אכפתי כלפי אחרים ובשביל אחרים.

אחראי: מסוגל לקבל על עצמו את ההשלכות של ההחלטות האישיות שלו, לקיים את ההתחייבויות שלו ולסיים את מה שהתחיל.

מחויב: מסוגל לחיות לפי הערכים האישיים שלו ולתמוך במטרות או באידיאלים שהוא מוצא כחשובים.

אז מה זה חינוך פורמאלי וחינוך בלתי-פורמאלי?

במשך השנים, מטרת החינוך השתנתה. בעצם, מה שנקרא "חינוך" וכלל בתוכו גם לימודים מקצועיים וידע כללי וגם פיתוח של כישורים חברתיים שונים, הפך להיות "חינוך" שכולל בתוכו אך ורק לימודים מקצועיים וידע כללי.

החינוך של היום (ה"פורמאלי") כבר לא מסוגל לפתח אדם אוטונומי, תומך, אחראי ומחויב. הוא אמנם עוזר למטרה זו אבל אין סיכוי שהוא באמת יגיע אליה ?

מכיוון שהוא עובד רק על מיומנויות מסוימות (מקצועיות בעיקר: מתמטיקה, שפה, היסטוריה, ספרות, ספורט וכו'). בגלל הבעיה הזו ? הוקמו גופים בלתי-פורמאליים שעובדים על פיתוח שאר המיומנויות שאינן בולטות בחינוך הפורמאלי.

תנועות נוער, חוגים, עמותות וארגונים נפתחו כדי לענות על הצורך שנוצר ? "חינוך בלתי-פורמאלי", פיתוח כישורים חברתיים באדם ועבודה על מיומנויות שאינן "חשובות" מספיק בשביל להכניסן לחינוך הפורמאלי.

אז מה זה הגשמה?

המושג "הגשמה" במובן החינוכי נוצר בעקבות הבעיה שהחינוך הפורמאלי בזמננו מתקיים בזמן מוגבל (עד שהאדם מגיע לגיל מסוים ? בגרות?) בעוד ש"חינוך" הוא תהליך לאורח כל החיים! לכן הוחלט שהדרך להמשיך עם החינוך היא "הגשמה" ? יישום, הלכה למעשה, את כל מה שהתפתח עד עכשיו אצל האדם.

בתנועות הנוער בישראל אותה הגשמה מתחילה ביציאה לשנת שירות. בשנת שירות האדם יכול לשים דגש על יישום כל מה שקיבל ב"מערכת החינוך" ולהתפתח לפי הדרך שהוא חושב לנכונה.

במקום להגיע מייד לצבא ולהיכנס למסגרת מגבילה ומחייבת ישנה הזדמנות לדחות את השירות הצבאי בשנה למען שנה שכולההגשמה, שנה בה האדם נותן את כל כולו למען יישום המיומנויות שהתפתחו אצלו, פיתוח מיומנויות חדשות ובעיקר ? נתינה.

החברה שלנו זקוקה לאותם מתנדבים, לאותם אנשים שמחויבים אך ורק לעשייה חברתית והתנדבות בכל מקום בו יש צורך לכך.

אנשים ש"התחנכו" במובן הנכון של המילה ועכשיו הגיע הזמן שלהם לתת בחזרה. אותם מתנדבים יוצאים לשנת שירות עם רצון רב, בלי שאף אחד יחייב אותם ולא למטרת רווח כספי, כל מה שהם זקוקים לו הם תנאים בסיסיים למחייה, ליווי נכון ובעיקר תמיכה של המדינה המקבלת אותם כמתנדבים. על אותם תנאים בסיסיים

צריכים המתנדבים להלחם כל שנה מחדש ? להיאבק על הנתינה שלהם! זה פשוט לא הגיוני! המדינה צריכה לעודד את אותה עשייה ולתת את כל הדרוש כדי שהמתנדבים יוכלו לתת.

דור פוזנר, בוגר תנועת הצופים ובוגר שנת שירות במרכז הארצי לצופיות.

כיום, חבר בגרעין נח"ל.

הכתבה פורסמה לראשונה באתר תנועת הצופים:
http://www.zofim.org.il/magazin_item.asp?item_id=9542163856&troop_id=319225

מאמרים חינם לשימוש חופשי לאתר מאמרים

תגיות קשורות :

סטודנטים, בידור, פנאי, לימודים בחו"ל, לימודי תואר ראשון

האנציקלופדיה העברית

רעיון האנציקלופדיה העברית (Encyclopaedia Hebraica) החל לקרום עור וגידים בקיץ 1944. אז הוקמה ועדה מייעצת לקביעת מגמתה של האנציקלופדיה. הדפסת הכרך הראשון החלה בקיץ 1948, עם הקמת המדינה. נשיא הכבוד של האנציקלופדיה היה נשיא המדינה דאז, פרופ' חיים ויצמן.

רטוריקה - למקצועני ידע

איכות ידע ביצועי זה עשוי לברוא תוצאות ממוטבות בכל התחומים בהם נעשה שימוש עירני,פיקח ומשופר בכלי הדיבור.

כיצד תזכור את מה שאתה לומד ?

עליך להתרגל לעשות יותר ממה שאתה יודע. עליך להיות תמיד במצב שחסר לך ידע ולא במצב שחסרה לך עשייה, כי כל הידע שקיים אצלך חייב להיות מעשי.

שיטת כוכבים מעופפים מוסברת

זהו המאמר החשוב ביותר בספרו של מאסטר שן. לצערי המון אנשים הטוענים שהם משתמשים בפנג שואי של כוכבים מעופפים (XUAN KONG) או שלא למדו את המאמר הקריטי הזה או שלא הבינו אותו. לכן תרגמתי אותו לאנגלית כדי שהיועצים במערב יוכלו להבין את תורת הכוכבים האמיתיים האמיתית. זה גם עוזר לסינים של היום המתקשים להבין את הכתב הסיני העתיק.